ENSCI

Un établissement unique dans sa spécialité en France et un des principaux en Europe !

SON ORGANISATION

Ecole publique autonome du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche,

Habilitée par la Commission des Titres d’Ingénieur (CTI) et labellisée Eurace,

Membre de la Conférence des Grandes Ecoles (CGE) et de la Conférence des Directeurs des Ecoles Françaises d’Ingénieurs (CDEFI).

Rattachée à l’Université de Limoges.

Le Centre Européen de la Céramique, un projet d’ambition...

Depuis la rentrée 2010, l’ENSCI est installée dans le Centre Européen de la Céramique au cœur de la Technopole Ester, au nord de Limoges, avec l’ensemble des activités de recherche et d’enseignement dans le domaine des matériaux céramiques. Dans un vaste espace futuriste de 14 000 m2 entièrement dédié aux nouvelles technologies, ce bâtiment abrite 400 à 450 personnes entre les chercheurs, les enseignants, les enseignants-chercheurs, les doctorants, les étudiants en formation initiale, les personnels administratifs et techniques.

L’ENSCI est donc à proximité des centres de transfert de technologies ainsi que des centres de recherche de groupes industriels, liés à ses secteurs de compétences, qui viennent de s’implanter sur ESTER.

Parce que les échanges et les synergies entre les nombreux acteurs déjà présents sur ESTER sont facilités, le Centre Européen de la Céramique favorise :

• l’émergence de nouveaux projets d’innovation,
• l’implantation de nouvelles entreprises.

SA MISSION 

Etablissement certifié ISO 9001

Elle a pour mission de former des ingénieurs dont les compétences spécifiques relèvent de la mise en forme des matériaux minéraux non métalliques en intégrant l’approche complète de la poudre aux produits finis aussi associée à l’ingénierie des procédés.

La formation complète et dédiée aux matériaux :

• Formation humaine et sociale à l’entreprise. 
• Formation scientifique générale. 
• Science des matériaux. 
• Science appliquées aux procédés. 
• Langues étrangères.

La formation au plus près de l’entreprise :

3 stages obligatoires, soit 9 mois d’expérience professionnelle. Des conférences, des visites de sites industriels, un forum annuel de rencontres d’entreprises...

Préparation au marché du travail : accompagnement par des professionnels du recrutement.

Une large place au travail en équipe. Une représentation d’industriels dans chaque conseil de l’établissement.

La formation par et à la recherche : 

• Le Projet de Fin d’Etudes

Travail en laboratoire de 3 mois effectué au semestre 6, le plus souvent sur un sujet contractuel avec l’industrie.

• Diplôme Universitaire – Mention Céramique Industrielle et Traitements de surface des matériaux

2 spécialités : céramique industrielle et traitements de surface des matériaux 

Cette formation constitue le volet technologique du dispositif de formation par la recherche du site de Limoges. Ce DU est un diplôme de formation à une recherche à caractère technologique permettant la maîtrise des procédés d’élaboration et de caractérisation spécifiques aux domaines des céramiques et des traitements de surface.

Il doit aussi contribuer à favoriser le développement de relations fortes entre les entreprises (y compris étrangères) et les centres de compétences universitaires.

• Le Master Physique et chimie des matériaux hautes performances

Parcours « Matériaux céramiques pour l’Énergie, la Santé et les Nouvelles Technologies »

Cette formation s’intègre dans le Master « Sciences des Matériaux » du Pôle de Recherche et d’Enseignement Supérieur (PRES) Limousin-Poitou-Charentes.

• Le Doctorat SIMMEA Sciences et Ingénierie

Le doctorat est une formation à et par la recherche, et à l’innovation ; il se prépare en trois ans, après un master. 

Point d’aboutissement des études supérieures, il correspond à un niveau bac + 8 années d’études (Il s’inscrit au niveau « D » du dispositif LMD).

L’ensemble du cursus d’études, de formation et de recherche qui conduit à la soutenance d’une thèse de doctorat est regroupé au sein de l’école doctorale.

Les formations doctorales du PRES sont organisées en huit écoles doctorales qui permettent une harmonisation de la formation dispensée pendant l’ensemble du cursus doctoral. 

Ce dispositif de formation doctorale, mieux intégré, permet de faciliter le fonctionnement des écoles doctorales et d’améliorer leur pilotage afin d’accroître leur niveau d’excellence.